Pédagogie

Notre projet éducatif

Notre orientation éducative combine le programme High Scope, la méthode Montessori et la psychomotricité, pour garantir à chaque enfant un apprentissage actif et ludique, soutenant son développement global dans un environnement sécurisant et stimulant.

Des méthodes qui se complètent

La mission éducative s’appuie principalement sur le programme éducatif des services de garde
du Québec inspiré de la méthode High Scope.

  • La méthode High Scope

Née aux États-Unis dans les années 1960, la méthode High Scope repose sur l’apprentissage actif et l’apprentissage par le jeu, où l’enfant est le premier acteur de son développement. Ce programme est reconnu mondialement et s’appuie sur la plus longue étude longitudinale menée auprès de jeunes enfants, démontrant ses bénéfices durables sur la réussite scolaire et sociale. Aujourd’hui, il est adopté dans de nombreux pays et continue de faire ses preuves grâce à son approche scientifique et centrée sur l’enfant.

  • La méthode Montessori
Créée par Maria Montessori au début du XXᵉ siècle, cette pédagogie repose sur le principe que chaque enfant apprend à son rythme dans un environnement adapté. Elle privilégie la manipulation concrète, l’autonomie et le respect du développement naturel, en plaçant l’éducateur comme guide et observateur. Aujourd’hui, la méthode Montessori est reconnue dans le monde entier pour favoriser la confiance en soi, la responsabilité et la créativité des enfants.
  • Psychomotricité
La psychomotricité place le corps au centre du développement global de l’enfant. Elle aide à mieux se connaître, à s’exprimer et à grandir en équilibre grâce au mouvement. Les activités proposées — parcours moteurs, jeux d’équilibre, danse ou imitation — favorisent la motricité globale et fine, la coordination, la confiance en soi et la gestion des émotions. Dans un cadre bienveillant, la psychomotricité permet à l’enfant de développer toutes ses compétences corporelles et relationnelles, en liant le plaisir du jeu à l’apprentissage.

Notre objectif principal

Notre mission a comme objectif principal d’assurer à l’enfant un contexte de vie où il peut se développer en harmonie, en groupe, mais en ayant une place privilégiée. Ici, chaque enfant est unique et apprend par lui-même, par le jeu. Nous voulons, pour ces enfants en bas âge, créer un milieu affectif, sécuritaire, sain et stimulant dans lequel ils évoluent, apprennent et découvrent tout en s’amusant

Le jeu, une activité essentielle

Le jeu est pour l’enfant une source de plaisir et un moteur d’apprentissage durable. Il engage tout son être, favorise son développement global et constitue un droit fondamental lié à sa croissance et à sa vie.
  • Vivre en société

Grâce au jeu, l’enfant, en plus de développer ses capacités motrice, fine et globale, apprend à vivre en société, à communiquer, à entrer en relation avec les autres, à coopérer, à partager, à exprimer ses sentiments, ses besoins et ses désirs.

  • Prendre des risques et créer

Nous travaillons aussi avec les principes de la méthode Montessori qui favorise la confiance en soi, l’autonomie tout en permettant à l’enfant d’évoluer à son propre rythme et en toute liberté.

  • Comprendre le monde

Grâce au jeu, l’enfant prend connaissance de nouvelles informations, il découvre des
relations de cause à effet et ainsi, développe un début de compréhension des sciences et des mathématiques.

  • Développer le langage

Le jeu permet également l’apprentissage direct et il est essentiel au développement du langage. En jouant, l’enfant verbalise ce qu’il fait, il touche, il écoute, il regarde. Il explore, questionne, augmente ses connaissances, ses habiletés langagières ainsi que son vocabulaire.

  • Une activité essentiellement agréable

Pour l’enfant, le jeu est une activité essentiellement agréable.

Il est largement prouvé que les apprentissages qui durent longtemps sont ceux qui ont été vécus dans le plaisir. Le jeu est une activité qui englobe tout son être et non seulement une partie de lui-même. Lui refuser le droit au jeu signifie la négation de son droit à la vie et à sa croissance.

  • Le rôle des adultes

Le programme éducatif considère l’enfant comme acteur principal de son développement, où le jeu est l’activité privilégiée pour découvrir et apprendre. Les adultes accompagnent cette exploration en offrant soutien, guidance et soins, favorisant la socialisation, la créativité et l’épanouissement, avec affection et professionnalisme.

« L'enfant qui ne sait pas jouer deviendra un adulte qui ne sait pas penser. »
— Jean Château

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